空气品质监测站点有望进入北京市的中学，这是有关部门积极回应人大代表建议的结果，这样做也符合当前空气品质监测的现实需要。
空气品质监测站点虽小，但建在有条件的学校，其积极作用毋庸置疑。除了常规空气品质监测监控目的外，学校自身管理和师生健康需求也要求对学校空气品质进行科学监测。这不仅能使环保等职能部门掌握和了解有关空气品质的第一手资料，能为学校的自身管理提供技术支持，更能为卫生、疾病防控等部门和学校、教育部门联动防控空气传播性疾病、保障学生的卫生安全提供可靠的技术保障。
建立空气品质监测站点，锅炉软水，作用的发挥不应仅仅体现在监测上。学校的主体对象是学生，不管是从保护学生健康成长的角度，还是从让孩子从小树立绿色环保理念的角度，纯水，都有必要启动专门的针对空气品质保护的生态环保教育。通过空气品质监测站点，校方可以引导学生分析空气品质监测数据、分析数据变化原因、开展探究性参与学习等，从小培养其环境意识。
其次，对于空气品质监测而言，科学监测和数据分析虽然是专业行为，但同样可以作为学校开展科技实践教育的载体。建立空气品质监测站点，对拓展学校教育渠道、拓宽科技实践教育载体和环境教育途径而言，是有效的延伸和丰富。学校可以组织学生定期参与监测、定期统计分析、定期开展研究论证等，反渗透，把空气监测站点作为进行科技实践教育的第二课堂和阵地。
此外，空气监测站点监测结果的发布和分析，不仅仅是保障师生健康的重要手段，更是发挥小手拉大手作用、带动全社会关心关注空气品质、关注PM2.5防控、关注生态环保的重要渠道。这有利于面向社会普及空气污染防治常识，引导全社会倡导和践行绿色环保的生活理念。
原标题:在学校建监测站点值得试点
西安迪奥环保科技有限公司